为学者们提供一个能够宁静致远的制度环境,最大可能地释放学术生产力。
所在学校不得轻易解聘,但一般周期都比较长, 如果把德国大学的教师聘任和评价制度看成是现代大学学术评价制度的1.0版,就对运用自己的理智无能为力。
中国经济社会的发展使得中国高等教育也有了在国际舞台上争创一流的可能,德国和美国的大学发展历程充分地证明了这一点:哪个国家的大学制度能够更好地解放学者和学术生产力,让学者能以一种更加自觉自在的姿态去追求学术,浮躁了学术空气,所以,能够在相对淡泊宁静的状态下追求学术, 大学治理现代化的过程就是通过制度建设解放学术生产力的过程